Описание контингента детей, в том числе с ОВЗ

В последние годы в образовательных учреждениях Самарской области резко возросло количество детей, перенесших операцию по кохлеарной имплантации. На сегодняшний день в Областной клинической больнице им. В.Д. Середавина проведено более 80 операций по кохлеарной имплантации. Кроме того данный вид помощи оказывается в Федеральных центрах Москвы, Санкт-Петербурга и др. Всего в больнице им. В.Д. Середавина наблюдается более 130 пациентов с КИ, и их число постоянно увеличивается.

Этим детям, их семьям, а так же педагогам, работающим с ними, необходимо длительное психолого-медико-педагогическое сопровождение, которое не могло быть оказано в полной мере в рамках сложившейся практики работы массовых учреждений.

Поскольку кохлеарная имплантация, высокотехнологичный метод реабилитации, требует скоординированного взаимодействия работников медицинской, педагогической и социальной сфер, на момент создания центра сложилась неблагоприятная ситуация: положительная динамика послеоперационной реабилитации наблюдалась только в 50% случаев. У другой половины обучающихся речь и познавательные процессы развивались не достаточно.

В ГБОУ школе-интернате № 117 им. Т.С. Зыковой на конец 2021 – 2022 учебного года обучается 243 человека, из них 67 имплантированных.

Описание и анализ существующей практики

В течение многих лет в рамках осуществления образовательного процесса на базе школы действует ресурсный центр, осуществляющий сопровождение слабослышащих и имплантированных детей и их родителей, оказывающий методическую поддержку педагогам, работающим с детьми с нарушениями слуха, в том числе имплантированными, обучающимися в массовых учебных заведениях.

В своей деятельности учебно-методический (ресурсный) центр основывается на Международной конвенции о правах ребенка, ст. 43 Конституции РФ, Законе РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-ФЗ, Законе «Об образовании в РФ» от 29.12.12 г. № 273-ФЗ, Законе «Об образовании в Самарской области» от 9.12.14 г.,  «Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» от 19 декабря 2014 г. № 1598, руководствуется Законом «Об образовании в РФ», и другими законодательными и нормативно-правовыми актами по вопросам образования, социальной защиты прав и интересов детей.

На основании этих документов в разные периоды работы школы утверждены локальные акты «Положение о ресурсном центре инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья» от 28.08.2018г., «Положение о консультационном пункте для педагогов и родителей детей после кохлеарной имплантации» от 23.08.2016г.

Основные направления деятельности ресурсного центра

- организация консультативного пункта, оказывающего диагностико-коррекционную и профилактическую помощь родителям детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, не посещающим ДОУ;

- комплексное сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья на базе Ресурсного центра: разработка индивидуальных образовательных маршрутов, адаптация в безбарьерной среде;

- апробация психолого-педагогических технологий помощи детям в успешной адаптации к общеобразовательной среде;

- оказание психолого-педагогической поддержки родителям и опекунам детей с ограниченными возможностями здоровья;
— консультирование родителей и педагогов массовых школ по вопросам обучения и воспитания детей с ОВЗ;

- проведение открытых занятий , семинаров, круглых столов для родителей;

- разработка методических рекомендаций для педагогов, родителей, работающих с детьми с ООП;

- организация и проведение педагогических конференций, семинаров, практикумов и т.д.;

- проведение педагогической практики студентов учебных заведений коррекционной направленности;

- участие в экспертизе новых учебников, учебных пособий, методических материалов, образовательных технологий, тренажёров, технических средств обучения и др.;

- оказание методической поддержки организациям системы образования Самарской области;

- развитие Центра как инновационного учреждения по инклюзивному образованию и комплексной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья;
— проведение мониторинговых опросов участников образовательного процесса, исследований системы образования Самарской области, разработка информационно-аналитических рекомендаций и предложений по вопросам наиболее эффективной адаптации учащихся с особыми образовательными потребностями.

Формы работы учебно-методического (ресурсного) центра

1. Формы оказания психолого-педагогической помощи детям с нарушениями слуха, интегрированным в массовые образовательные учреждения, в том числе перенесшими операцию по кохлеарной имплантации:

• комплексная медико-психолого-педагогическая диагностика;
• разработка индивидуальных образовательных маршрутов;
• адаптация в безбарьерной среде;
• проведение сессионных занятий;
• комплексный медико-психолого-педагогический мониторинг.

2. Формы оказания психолого-педагогической поддержки родителям и опекунам:

• консультации специалистов центра;
• проведение обучающих занятий с детьми;
• организация обмена опытом по вопросам реабилитации детей между родителями;
• анкетирование родителей (выявление ожиданий семьи от занятий в Центре);
• информационная поддержка родителей на сайте Центра;

3. Формы методической поддержки организаций системы образования Самарской области:

• консультации (индивидуальные, коллективные, на базе ГБОУ школы-интерната № 117 им. Т.С. Зыковой и выездные, дистанционные);
• семинары и практикумы
• организация практики студентов;
• разработка методических рекомендаций для педагогов, родителей, работающих с детьми с ООП.

Оснащение слуховых кабинетов,

классных комнат, помещений оборудованием и средствами для слухоречевой реабилитации

 Сохранялась и совершенствовалась материально-техническая и методическая база кабинетов по РС и ФП.

В текущем учебном году 11 кабинетов слуховой работы укомплектованы специальным звукоусиливающим оборудованием для работы с детьми на индивидуальных занятиях, логотренажерами и новым программным обеспечением.

Актовый зал и библиотека ГБОУ школы-интерната № 117 укомплектованы индукционными системами, улучшающими слуховое поле для проведения массовых мероприятий в Ресурсном центре.

Для диагностики используются: диагностический аудиометр AD 229b и диагностический аудиометр «Биомедилен».

В школе имеется беспроводные звукоусиливающие устройства FM-системы, специальная электроакустическая аппаратура, позволяющая работать по верботональному методу VerbotonG-20, используемые для фронтальной работы.

Слуховые кабинеты оснащены звукоусиливающей аппаратурой для индивидуальной работы: звукоусиливающая аппаратура «СОЛО-01», звукоусиливающая аппаратура «Биомедилен» (с вибратором), звукоусиливающая аппаратура Verboton – CCD-2, звукоусиливающая аппаратура  Verboton – CCD-1, тренажер «ИНЗ» (индикатор звучания речи), тренажер речевой комплексный «ИНТОН», логотренажер «Дэльфа-142.1», индикатор звучания речи И-2М.

Радиовещательная инфракрасная звукоусиливающая аппаратура «IR Swift»  для проведения массовых мероприятий используется в актовом зале.

Все сурдопедагоги имеют возможность для работы с учащимися в интернете.

Компьютерные программы в практической работе с детьми широко используются на занятиях по РС и ФП.

Действуют слухоречевые уголки в начальной школе, пополняются средства наглядности в учебных аудиториях.

Периодически помещались информационные и методические материалы на общешкольный информационный стенд.

Специализированное оборудование для обучающихся с нарушенным слухом

Зона для проведениея он-лайн мероприятий

Компьютерное и мультимедийное оборудование

Тактильно-развивающие панели для визуального и акустического восприятия, тренировки мелкой моторики

Стол психолога-дефектолога со встроенным сенсорным компьютером, программно-дидактический комплекса для проведения индивидуального компьютерного тестирования

Комплект методических материалов (книга-история для ребенка с кохлеарным имплантом, электронное методическое пособие по развитию неречевого слуха, книги, пособия и рабочие тетради для родителей по развитию слухового восприятия, перкуссионный набор)

Интерактивный стол с программным обеспечением и набором игр и упражнений, предназначенных для диагностики и развития речи и слухового восприятия у слабослышащих.